《當代生物學》：海豚會互相傳授和學習捕食技能
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《當代生物學》：海豚會互相傳授和學習捕食技能（神秘的當代地球uux.cn報道）據cnBeta：海豚被譽為地球上最聰明的動物之一，此前已觀察到它們會使用工具誘捕獵物和嬉戲。生物食技不過在近日發表于《當代生物學》上的學海習捕鄭州金水外圍（高級資源）真實外圍女上門外圍大學生vx《192+1819+1410》提供外圍女上門服務快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達一項新研究中，科學家們還發現它們會互相傳授和學習。互相和學顯然，傳授這項研究有助于增強我們對高智能水平物種的當代社會和行為的理解。
澳大利亞研究人員指出，生物食技與許多哺乳動物一樣，學海習捕海豚會互相學習如何使用工具，互相和學并成為更好的傳授獵人。傳統觀點多為母親向孩子授予技能，當代鄭州金水外圍（高級資源）真實外圍女上門外圍大學生vx《192+1819+1410》提供外圍女上門服務快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達但海豚具有的生物食技強大社會結構，可能為它們帶來更多的學海習捕益處。《當代生物學》上的互相和學這篇文章，主要研究了一種被稱作“脫殼”（Shelling）的傳授特定行為。
一些海豚會利用這項技術來使用大型海螺，而研究人員發現它們似乎會彼此觀察和學習技巧。研究人員寫道：使用基于網絡的擴散分析（NBDA），他們發現“脫殼”行為主要通過非直系的社會結構來傳授。
在考慮環境和遺傳因素之后，這項研究似乎給出了非直系傳授覓食策略的首個證據。其表明海豚的覓食行為有多種傳授途徑，凸顯了鯨類和靈長類動物在文化行為傳授上的本質相似性。
所謂的‘非直系傳授’，特指傳授和學習來自父母之外的技能或知識。而海豚向同伴學習的行為，揭示了這種現象并非靈長類動物所特有。在捕食過程中，海豚會將獵物（通常是魚類）追趕到巨大腹足動物的空殼中，然后將之叼到水面甩水，以便食物可以順利入嘴。
帶領這項研究的 Sonja Wild 在一份聲明中指出，這一點讓他們感到頗為驚訝。有關這項研究的詳情，已經發表在近日出版的《Current Biology》期刊上。
原標題為《Integrating Genetic, Environmental, and Social Networks to Reveal Transmission Pathways of a Dolphin Foraging Innovation》。
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（神秘的地球uux.cn報道）據cnBeta：作為地球上最聰明的生物之一， 海豚能夠做出一些令人難以置信的行為。當涉及到覓食技能時，人們一直認為海豚只從它們的母親那里學習這種技能。但科學家們現在發現，它們也可以從同伴那里學到這些技能，為這種所謂的“橫向社會傳授”提供了第一個證據。
這項研究由Sonja Wild博士領導，是利茲大學博士項目的一部分，重點研究西澳大利亞海岸鯊魚灣一群海豚的行為。20世紀90年代的研究揭示了這些生物的一種迷人的行為，科學家們觀察到了一種以前從未見過的覓食技術，即 “脫殼”（shelling）。
“脫殼”的過程中，海豚嗅出了躲在巨大海螺留下的空殼中的獵物，它們用嘴咬住空殼，然后帶到海面上。一旦到了那里，它們就會搖晃貝殼把它們清空，就像你把最后幾塊薯片從包裝里清空一樣，來索取它們的食物。這種行為被認為是由母海豚傳給小海豚的，科學家們稱之為垂直社會傳授。
國際研究團隊在2007年至2018年期間，通過船載調查研究了鯊魚灣海豚的這種“脫殼”行為，他們在調查中發現了1035只動物個體，并記錄了19只不同海豚進行的共42次“脫殼”行為。然后，行為、遺傳和環境數據被用來追蹤這種行為的經過，研究小組得出結論，這種行為確實是從同伴那里學來的。
“這些結果是相當令人驚訝的，因為海豚往往是保守的，小海豚會遵循‘做母親所做’的策略來學習覓食行為，”Wild說。“然而，我們的結果表明，海豚絕對有能力，而且在脫殼的情況下，也有動力在母犢關系之外學習新的覓食策略。這為我們打開了一扇門，讓我們對海豚如何在行為上適應變化的環境有了新的認識，因為從同伴那里學習可以讓新行為在種群中迅速傳播。”
根據該團隊的說法，這是齒鯨覓食策略橫向傳授的第一個定量證據，與猿類、黑猩猩，當然還有人類的學習行為有相似之處。
“脫殼是在海豚同伴之間進行社會性傳授，而不是在母親和后代之間傳播，這一事實樹立了一個重要的里程碑，并強調了與某些靈長類動物的相似之處，它們也依賴于縱向和橫向學習的覓食行為，”這項研究的高級作者、蘇黎世大學的Michael Krützen教授。“盡管它們的進化史不同，而且它們占據了如此不同的環境：海豚和巨猿都是長壽的大腦型哺乳動物，具有很高的創新能力和行為的文化傳承。”
該研究發表在《當代生物學》雜志上。