游客發(fā)表
一枚一角的想上學(xué)的小鋼小鋼蹦,不知是故事誰(shuí)丟掉的,躺在馬路邊的想上學(xué)的小鋼沈陽(yáng)外圍(外圍預(yù)約)外圍女聯(lián)系方式(微信189-4469-7302)一二線熱門城市上門落葉中,很臟也很冷。故事它非常焦慮,想上學(xué)的小鋼因?yàn)榭偠紱](méi)有人發(fā)現(xiàn)并把它撿走。故事

有一日正午,想上學(xué)的小鋼剛上小學(xué)一年級(jí)的故事龍龍放學(xué)回家,背著書包蹦蹦跳跳地朝前走。想上學(xué)的小鋼突然之間聽到有個(gè)聲音在喊他的故事名字“龍龍,龍龍”。想上學(xué)的小鋼“是故事誰(shuí)?是誰(shuí)在喊我的名字?”龍龍向四周看了一下,“沒(méi)有人啊”,想上學(xué)的小鋼他持續(xù)朝家走。故事可這個(gè)聲音又響起來(lái),想上學(xué)的小鋼“龍龍,龍龍,我是小鋼蹦,我在落葉下面,沈陽(yáng)外圍(外圍預(yù)約)外圍女聯(lián)系方式(微信189-4469-7302)一二線熱門城市上門快來(lái)?yè)煳已?”龍龍聽得很清楚,就向著收回聲音的地方走去,翻開落葉一看,“嗷,是一枚小鋼蹦呀。”龍龍把它撿了起來(lái)。
“小鋼蹦,你怎么知道我的名字呢?”龍龍新鮮地問(wèn)。
“你的書包上繡著‘龍龍’兩個(gè)字,我想這一定是你的名字嘍。龍龍,你能否幫我一個(gè)忙,讓我跟你一路去上學(xué)呀?”
“上學(xué)?你上學(xué)干什么呀?”
“哎,我們小鋼蹦,整天被人們拿著換東西,換來(lái)?yè)Q去,沒(méi)完沒(méi)了,煩死了。你們多好啊!能上學(xué),和同學(xué)們一塊兒玩兒;能坐在教室里聽老師講語(yǔ)文啦,算術(shù)啦,多幸福呀!我都快羨慕死了。”
“那我怎么幫你呢?”
“你把我放在你的書包里就可以了,你上課時(shí)我也上課,老師講什么我都能聽得到。”
“這可不行!我們撿到錢,必須交給老師,這是紀(jì)律,也是品德問(wèn)題。”
“什么?你要把我交給老師?這可糟了!老師若拿我去買東西,我就又完蛋了。哎,我真得好痛苦啊!”
“別擔(dān)憂,老師不會(huì)拿你買東西。因?yàn)榘嗬镌O(shè)了一個(gè)拾金不昧儲(chǔ)蓄罐,同學(xué)們撿來(lái)的錢都放在那里面。你會(huì)進(jìn)到那里去,它就放在老師講桌上。”
“是嗎?這太好啦,那你就把我交給老師吧。”
下午一到學(xué)校,龍龍就把小鋼蹦交給了班主任老師。上課時(shí),老師捏著小鋼蹦,舉得高高得,在班上表?yè)P(yáng)了龍龍拾金不昧。然后就把小鋼蹦投進(jìn)了儲(chǔ)蓄罐,收回“當(dāng)啷”的一聲響。
小鋼蹦跳進(jìn)儲(chǔ)蓄罐,“呀,我依然第一枚呢!”心中十分高興,“這里又干凈又暖和,離老師又這么近,老師講的課我全能聽清楚。”
就這樣,小鋼蹦上學(xué)了,天天認(rèn)真地聽老師授課,學(xué)到了許多語(yǔ)文、算術(shù)知識(shí)。
龍龍每日都會(huì)來(lái)到儲(chǔ)存罐前,和小鋼蹦說(shuō)上幾句話:
“小鋼蹦,你好嗎?”
“我很好,謝謝你。”
“小鋼蹦,你無(wú)家可歸,很孤獨(dú)吧?”
“是的,一到放學(xué),你們都回家了,只剩我一個(gè),就感到非常孤獨(dú)。不過(guò),沒(méi)干系,能上學(xué)就已經(jīng)很好啦。”
聽了小鋼蹦的話,龍龍心里一陣惆悵,“它要是每日能跟我回家,該多好啊!”
有一日,同學(xué)們都放學(xué)回家了,小鋼蹦就想,“我應(yīng)該為班里做點(diǎn)好事才對(duì)呀!可我做什么呢?”它想來(lái)想去,決定打掃教室衛(wèi)生。它從儲(chǔ)蓄罐中跳出來(lái),先擦桌子和凳子,然后掃地,又登上窗臺(tái)擦四個(gè)玻璃窗。它干活兒又快又好,一會(huì)兒功夫,教室就變得窗明幾凈了。衛(wèi)生打掃完了,夜還很長(zhǎng)。小鋼蹦坐在窗前,抬頭望著天空上的月亮和星星。月亮是那么明亮,那么親切和溫暖,像是在說(shuō),“孩子,你做得很好!”星星們忽閃忽閃地眨著眼睛,是那么頑皮又可愛,像是在說(shuō),“小鋼蹦,你真棒!別寥寂,每晚我們都會(huì)陪伴你。”
第二天早晨,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室。大家都發(fā)現(xiàn)教室非常干凈,異口同聲地問(wèn):“是誰(shuí)打掃的?”“是哪位同學(xué)做的好事?”沒(méi)有一個(gè)人回答。接連好多天都是這樣。老師問(wèn)了每一位同學(xué),都說(shuō)不是自己干的。老師和同學(xué)們都很納悶,“會(huì)是誰(shuí)呢?”
龍龍猛然想到,“會(huì)不會(huì)是小鋼蹦呢?是它,一定是它!”為了證實(shí)自己的念頭,龍龍?jiān)诋?dāng)天晚上9點(diǎn)鐘,在媽媽的陪伴下來(lái)到教室的窗外。他隔著玻璃往里看,看到小鋼蹦正在認(rèn)認(rèn)真真地打掃衛(wèi)生。龍龍感動(dòng)地哭了,“可憐的小鋼蹦,可愛的小鋼蹦呀!”媽媽看了也哭了,“哎,可憐的孩子,可愛的孩子呀!”龍龍沒(méi)有驚動(dòng)小鋼蹦,和媽媽一路回家了。因?yàn)樗溃′摫氖遣粫?huì)讓他通知老師的。
第二天,龍龍把看到的情景報(bào)告了老師。老師非常驚訝,“是真的嗎?這怎么會(huì)是真的呢?!”當(dāng)天晚上9點(diǎn)鐘,老師來(lái)到教室窗外,隔著玻璃往里看。她看到了龍龍報(bào)告的感人情景,頓時(shí)淚流滿面。“哎,可憐的孩子,可愛的小鋼蹦呀!”
第二天空上課前,老師在班上報(bào)告了小鋼蹦的動(dòng)人故事,同學(xué)們都用小手摸著感動(dòng)的淚水。下課后,大家涌到講桌旁,對(duì)著儲(chǔ)蓄罐激動(dòng)地喊,“小鋼蹦,你真好!”“小鋼蹦,你真棒!”
“小鋼蹦,我愛你!我們大家都愛你!”龍龍對(duì)老師說(shuō):“老師,我想把小鋼蹦帶回家,可以嗎?”老師問(wèn)全班同學(xué):“龍龍想把小鋼蹦帶回家,大家說(shuō),可以嗎?”
全班同學(xué)齊聲說(shuō):“可以!當(dāng)然可以!非常可以!”
老師把小鋼蹦從儲(chǔ)蓄罐里取出來(lái),遞給龍龍,體貼地囑咐說(shuō):“帶它回家去,也帶它來(lái)上學(xué)!”全班同學(xué)又是一陣歡呼,“好!”“很好!”“太好啦!”
從此,小鋼蹦天天和龍龍一路來(lái)上學(xué),放學(xué)后和龍龍一路回家,過(guò)著快樂(lè)的學(xué)生生活!
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