今年9月，首批式更教育部會同中央網信辦、線上型模工業和信息化部、教育即將教育具前景長春同城上門外圍上門外圍女（電話微信189-4469-7302）提供高端外圍上門真實靠譜快速安排不收定金見人滿意付90分鐘內到達公安部、牌照民政部、發放市場監管總局印發《教育部辦公廳等六部門關于做好現有線上學科類培訓機構由備案改為審批工作的電視的新通知》。通知要求，首批式更對原備案的線上型模線上學科類培訓機構改為審批制，且對線上培訓學科類機構的教育即將教育具前景教學內容、課時進行了規定。牌照

　　12月9日，發放廣東省教育廳公示了線上學科類校外培訓機構“備改審”名單，電視的新包括學而思、首批式更作業幫、線上型模企鵝輔導、教育即將教育具前景掌門教育等公司在內的長春同城上門外圍上門外圍女（電話微信189-4469-7302）提供高端外圍上門真實靠譜快速安排不收定金見人滿意付90分鐘內到達14家在線教育機構“擬通過審批”，將獲得線上學科類培訓辦學許可證。此外，北京市有52家備案的線上學科類培訓機構，其中17家申請“備改審”，最終名單也于近日公布，預估拿證機構數量遠小于17家。這系列動向表明，在經過“雙減”政策的寒冬后，我國在線教育的合規化進程正進入實質性階段。

　　在線教育用戶規模達到3.25億，較疫情前增長近1億用戶

　　隨著互聯網的普及和發展，在線教育的興起使得在線教育用戶不斷攀升，同時，各類在線教育平臺不斷開發下沉時長，使得在線教育用戶規模進一步擴大，尤其是在去年疫情期間，全國開展網課教育，使得在線教育用戶規模達到了4.2億。今年以來，隨著疫情防控的常態化，大中小學基本都恢復了正常的教學秩序，在線教育用戶規模進一步回落，加上受到”雙減“政策的影響，在線教育用戶規模有所回落，但用戶規模仍然非常龐大。根據CNNIC統計，截至 2021 年 6 月，我國在線教育用戶規模達3.25億，較 2020 年12月減少1678萬，較疫情前（2019年6月）增長近1億。



　　”教育+電視“將開啟在線教育產業的新革命

　　目前，在線教育面對的用戶絕大多數都是未成年人，其中幼教和中小學教育應用更是需要“直面”尚處于成長發育進程中的兒童和青少年。如今智能終端的種類愈加多樣，用戶普遍擁有手機、平板、PC、電視等多個智能終端。相對于小屏移動端的在線教育，“電視+教育”模式具有以下主要的優勢：（1）屏幕大，沉浸式學習更強；（2）課件更清晰，教學場景代入感強；（3）相比移動端，電視藍光更護眼；（4）電視網絡信號穩定、流暢不卡頓；（5）電視內容的監管更嚴格，內容更安全。

　　實際上，我國在電視上做教育有非常長的歷史，不少省市地方臺有開通專門的教育頻道，而隸屬教育部的中國教育電視臺于1986年10月1日正式播出，是唯一的國家級專業電視臺。今年3月份，教育部等五部委聯合發布了《關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》。《意見》將“電視+教育”的新型線上教育模式首次被寫入部委文件，這是電視作為渠道平臺，首次被納入了線上教育平臺體系。

　　在“雙減”政策下，讓學校和校外培訓之外的家庭教育開始變得越發重要，”電視+教育“將開啟在線教育產業的新革命。隨著智能電視普及，”電視+教育“的運營模式也在不斷豐富和更迭，由過去單一的內容輸出模式升級到現在的”教學內容個性化定制、教學過程互動性強“教學體驗，教學效果大大得到提升。由于消費升級，家庭對高質量親子陪伴關系的訴求越來越強烈，放下手機，回歸以客廳為中心的家庭智慧生活正到來。在客廳相對放松的場景下，學齡孩子通過電視大屏進行校內學習的補充，能有效鞏固教學知識。此外，電視的客廳屬性使得其有極強的親子互動性，家庭學習氛圍更濃厚，受到廣大的家長青睞，”電視+教育“有效助力打通家庭教育高質量發展。

　　教育產品基本已經成為電視平臺的標配

　　當前，各地廣電運營商、IPTV、OTT平臺都加快了布局電視線上教育，教育產品基本已經成為電視平臺的標配。由于電視獨特的入戶、入課堂、入校園渠道和便于集中觀看的特點，使“電視+教育”在發展過程中超越狹義的線上教育概念，在智能化、大數據、云計算等技術變革的加持下，形成獨有的新型課堂教學模式。

　　以OTT+教育為例，其承載的功能不僅僅是展示教學課程內容，還通過應用AIoT、智能識別、智能語音等技術實現了AI互動教學，深度還原線下課堂教學場景。例如當貝推出的大屏教育應用——當貝教育，其利用當貝強大的AI技術和大數據分析能力，為學生提供了個性化定制化教育內容，包括智能推薦課程，課堂習題、模擬試題評測、錯題本等實時同步，專屬的學習計劃和個人學習報告，覆蓋線下教學大部分場景。



　　在“雙減”政策背景下，”電視+教育“的新型線上教育模式將更具前景，主要市場原因有：1、隨著移動互聯網紅利消失，移動端用戶已經從增量時代轉變到存量時代，用戶獲取難度較大，用戶粘性較低；2、目前，教育產品雖然已經成為電視平臺的標配，但發展仍處于初期階段，”電視+教育“新型線上教育市場潛力還沒有激發出來；3、相比移動端個人用戶，以電視端為主的家庭用戶消費能力更強；4、相比其他智能終端，電視端的監管更嚴格、內容更安全可控，有助于”雙減“政策的落地實施。隨著”電視+教育“的線上教育模式的發展，教育正成為我國家庭客廳重要場景之一，“電視+教育”的市場空間也正在變大，市場前景非常廣闊。

(責任編輯：知識)